常州刘国钧高等职业技术学校五年制高职专业介绍

常州刘国钧高等职业技术学校专业介绍

五年制高职（大专学历）

1. 计算机网络技术 学制 5 年

培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，能够从事网络工程施工与现场管理工作、中小型企业网络组建、维护和应用管理工作，网站开发工作，计算机及网络产品的营销及售后服务等工作的发展型、复合型、创新型技术技能人才。

主要专业课程：计算机组装与维修、图形图像处理、动画设计与制作、网页设计与制作、C 程序设计、数据库技术、Java 语言、计算机网络基础、网络操作系统、网络综合布线技术、网络组建与应用、网络安全与管理、网络服务器配置与管理、网站开发等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可以取得 AutoCAD1 级（国际认证）、计算机网络管理工程师、网络技术工程师、网络应用工程师等职业资格证书。

主要就业方向：网络工程施工与现场管理、企事业单位局域网组建、维护及管理、网络产品的设计与开发、网站设计与开发、信息系统管理与维护、计算机及网络产品的营销及售后服务等。

专业特色：本专业是我校建设的重点专业，是我校第一个江苏省五年制高职省级示范专业和品牌专业，以本专业为核心的专业群是江苏省首批现代化专业群。该专业拥有雄厚的师资和先进的实验实训设备。近三年本专业在全国职业学校技能大赛中每年都取得金牌。本专业毕业生就业面广，待遇较高，发展前景好。

 2. 软件技术 学制 5 年

培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和素质，具有与本专业岗位工作相适应的软件行业相关知识和职业技能，在企事业单位从事软件设计、编码、测试、维护及计算机软件销售、咨询与技术支持等工作的复合型、发展型、创新型技术技能人才。

主要专业课程：计算机组装与维修、计算机应用基础，C 程序设计、C^#程序设计， 动画设计与制作、图形图像处理、J2SE、ASP.NET、J2EE 程序设计、软件测试技术、移动程序设计等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得国家首批“1+X 证书”证书: Web 前端开发，AutoCAD1 级（国际认证）职业技能等级证书。

主要就业方向：（1）软件开发。在了解需求的基础上，根据系统的概要设计等文

档，在详细设计的基础上完成软件编码工作；根据测试用例，在编码过程中借助测试用例进行单元测试，能够完成软件开发日志和测试等相关文档的编写。（2）软件测试。根据系统需求文档和设计文档进行集成测试，即把通过单元测试的各个模块组装在一起之后，进行综合测试以便发现与接口有关的各种错误。（3）软件维护与售后支持。对用户使用软件过程中出现的故障提供支持，帮助用户解决软件使用中的问题，并填写软件维护单。（4）计算机信息处理、计算机维护（修）、网站推广、办公自动化应用、平面广告设计与制作等就业方向。

专业特色：本专业是江苏省首批现代化专业群重点专业，办学历史悠久，毕业生受到企业广泛好评。本专业与江苏国光信息产业股份有限公司、常州常工富藤科技有限公司、江苏佰腾科技有限公司、常州金茂软件科技有限公司、常州企联科技有限公司等企业开展深度校企合作。 

3. 物联网技术与应用 学制 5 年

培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，具备基于计算机技术、自动控制技术、传感信息处理技术和互联网技术进行信息标识、获取、传输、处理、识别和控制的能力，能从事物联网工程系统集成及相关技术产品的开发、应用推广工作，物联网工程施工和现场管理工作，物联网设备安装、调试、维护和应用管理工作，物联网及计算机相关产品的营销及售后服务等工作的的发展型、复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程：计算机组装与维修、电工电子基础、C 程序设计、.net/PHP 程序设计、数据库技术、图形图像处理、网页设计与制作、Web 应用开发、计算机网络基础、CAD 工程制图、网络组建与应用、服务器配置与管理、网络布线与工程、物联网基础网络技术、嵌入式系统、感知器件功能与应用、物联网组建与管理、网络安全与隐私保护、物联网应用系统开发、物联网工程综合实训等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可以取得 AutoCAD1 级（国际认证）、计算机网络管理工程师、网络技术工程师、物联网工程师等职业资格证书。

主要就业方向：本专业毕业生可在物联网企业从事物联网产品（传感器与 RFID 等） 生产、检测、销售，嵌入式系统编程及标准配置套件集成，物联网项目硬件辅助研发， 物联网应用软件辅助开发，物联网工程施工，物联网网络组建、系统配置、管理和维护， 计算机及网络产品的销售和技术服务，中小企业网络管理等岗位工作。

专业特色：物联网是继计算机、互联网和移动通信之后新一轮信息技术革命，是信息产业领域未来竞争的制高点和产业升级的核心驱动力。物联网与新能源、新材料等一起被列为国家重点战略性新兴产业。常州正在建设 “智慧城市”，其核心是互联网和物联网。本专业是江苏省首批现代化专业群重点专业，本专业与中国移动常州分公司、南京第五十五所技术开发有限公司、江苏首创高科信息技术工程有限公司等开展深度校企合作。

4. 应用化工技术 学制 5 年

培养目标：本专业主要面向现代化工制造业(能源、新材料、化学制药、生物医药等行业)的企事业单位，培养在生产、服务一线能从事生产操作、工艺技术管理、原材料与产品检测、质量管理等岗位工作，具有良好的公民素养和职业生涯发展基础的发展型、复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程：无机化学、有机化学、生物、生物化学、电子电工基础、化工制图与 CAD、化工机械及设备、化工单元操作、药物合成、精细合成技术、化工仪表及自动化、化工工艺、企业管理、化工安全与清洁生产、专业英语等课程。

职业资格证书：本专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得计算机系统操作工（初级）、化学检验工（中级）、化工制图（CAD）工（中级）、化工总控工（高级）等职业资格证书。

主要就业方向：从事现代化工制造类企业生产一线的生产操作技术人员：现场操作人员、DCS 控制操作人员、班组长等工作；生产与技术管理人员：调度员、工艺员（技术与工艺管理）等工作；生产质量管理人员：化工产品质量检测、控制等工作。经过企业的再培养，还可胜任生产一线主管、工段长、车间主任等工作。本专业毕业生升学就业渠道多样。

专业特色：本专业是江苏省特色专业，依托常州强大的化工、医药及新材料产业， 就业前景广阔，长年为企业输送大量的优秀毕业生，受到学生家长和社会各界的广泛赞誉。我校是江苏省化工职教集团副理事长单位，与江苏省化工职教集团内的相关企事业单位以及新阳科技集团、常茂生物化学工程股份有限公司、常州制药厂有限公司、常州合全药业有限公司、健亚(常州)生物医药有限公司、青山绿水(江苏)检验检测有限公司等企业有着长期的良好合作关系。

5. 动漫设计 学制 5 年

培养目标：本专业培养具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德、创新精神，掌握二维及三维动画设计与制作理论知识和操作技能、能熟练进行动画制作的发展型、复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程：素描、色彩、速写、平面色彩立体构成、造型设计、分镜头与台本、动画造型与运动规律、动画场景设计、动漫衍生品设计与制作、3DMAX 、游戏原画设计、二维动画短片制作、三维动画短片制作、影视后期特效制作、虚拟现实（VR）制作与应用等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得素描(六级)、色彩(五级)、影视动画师、Adobe 认证设计师、Autodesk 动画设计师等职业资格证书。

主要就业方向：动画公司、影视广告、互联网、新闻媒介、VR 游戏等行业从事二维及三维动画设计与制作、虚拟现实制作与应用 等工作。

专业特色：本专业为江苏省特色专业、省现代化专业群，与省内外多家动画公司、VR 游戏公司有紧密的合作关系。学校采用“教学工厂”的教学模式，集教学、生产、科研于一体，部分主干专业课程由企业技术骨干担任。我校为常州市政府确定的常州国家动画基地人才培养基地、江苏省动漫专业实训基地。本专业就业升学面广，薪资待遇高。 

6. 广告设计与制作 学制 5 年

培养目标：本专业培养具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道  德、创新精神，具有一定专业素养及广告策划与创意能力，掌握平面设计、包装设计、企业形象设计等所需的理论知识和操作技能的发展型、复合型和创新型技术技能人才。主要专业课程：素描、色彩、速写、平面色彩立体构成、造型设计、3DMAX、PHOTOSHOP、ADOBE 软件基础、包装设计、字体与版式设计、插画设计、书籍装帧设

计、企业形象设计、UI 设计、插画设计、视频编辑、商业摄影等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得素描(六级)、色彩(五级)、平面设计师、Adobe 认证设计师等职业资格证书。

主要就业方向：主要在媒介广告部门、广告公司以及企事业单位从事广告设计制作、广告经营管理及企业形象设计等工作。

专业特色：创意+艺术+技术本专业注重培养学生的创意能力和策划能力，让学生在心智技能与操作技能方面同步发展，成为智能型技术人才。主要课程采用理实一体化教学模式，使用实际的工作案例教学，学生有机会参与广告设计公司的业务，了解广告设计行业的前沿动态，掌握基本的广告制作流程。该专业就业升学面广，发展前景好。

 7. 环境艺术设计 学制 5 年

培养目标：本专业培养具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德、创新精神，掌握环境艺术设计所需的理论知识和操作技能，具有室内外装饰设计、景观设计、美陈展示设计、施工技术与管理等核心职业能力，满足环境艺术设计行业发展需求并具有独特设计视角的发展型、复合型和创新型技术技能人才。

主要课程：素描、色彩、速写、平面色彩立体构成、造型设计、AUTOCAD、3DMAX、  建筑装饰材料、模型制作、效果图手绘技法、室内装饰工程制图基础、居住空间设计、办公空间设计、室内陈设设计、城市景观规划设计、计算机装饰效果图设计与制作等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得素描（六级）、色彩（五级）、计算机辅助设计绘图员、室内装饰设计员等职业资格证书。

主要就业方向:家居设计公司、建筑设计院、美陈展览公司、景观园林公司及其他相关企事业单位从事设计开发与制作等工作，如室内外装饰设计、装饰绘图、景观设计及美陈展示设计等，以一线的设计师、助理设计师、绘图员、预算员、资料员为主要就业岗位。

专业特色：本专业注重培养学生的创意设计能力与制作能力，专业课程体系中实践制作型课程模块充分体现了职业教育特点，突出强调实践性、动手性，实行“淡化作业概念，强化作品理念”的教学形式。建有装饰与陈设实训室、装饰工艺品制作室、创意设计活动体验室等实训场所，主要课程实行理实一体化教学，采用实际案例进行教学， 相关企业技术管理人员参与授课。该专业市场前景好，就业升学面广。

8. 电气自动化技术 学制 5 年

培养目标：本专业面向电气及自动化领域, 培养具备电工电子技术、可编程控制器、微机控制技术、自动化方面的相关基本理论知识和相应实践技能；具有从事自动化产品的制造及控制、维护维修，生产组织管理的基本能力；能够承担电气、机械、信息、及其交叉领域中相关工作的发展型、复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程：电工技术基础、机械制造常识、电气控制技术、电气制图及 CAD 技术、传感器与检测技术、PLC 编程技术、单片机技术、电力电子技术、供配电技术、安全用电、机电设备装调技术以及自动控制技术等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可取得电工（高级）、电工上岗证等职业资格证书。

主要就业方向：主要从事自动化产品的制造及控制、维护维修，生产现场的设备维护及组织管理，也可在相关的电气、机械、信息、及其交叉领域中相关的工作等。

专业特色：专业课程采用理论实践一体化教学方式，学生有更多的实践机会，参与多项课程设计，涉及电气制图、机电装调、电子制作、传感检测以及电机调速等课程， 全面提升学生的综合职业能力。 

9. 工业机器人技术 学制 5 年

培养目标：本专业主要面向我国制造业十大重点领域（高档数控机床和机器人）对技术技能人才的迫切需求，紧密对接制造业产业集群以及行业、企业生产实际，着力培养掌握工业机器人技术基础知识，具备工业机器人及其作业单元的自动生产线的安装、编程、调试、运行、维护维修、营销与初步开发等能力，服务于工业机器人制造商和应用企业生产、管理一线的高素质劳动者。

主要专业课程：电工电子技术、机电设备电气控制技术、PLC 编程及应用技术、常用电机控制和调速技术、传感与检测技术、机电设备装调技术、运动控制技术、高级语言程序设计、工业机器人技术基础、工业机器人虚拟仿真技术、工业机器人编程与装调技术、工业机器人故障诊断与维护技术等。

职业资格证书：本专业实施“课证融通、多证并进”。学生毕业阶段除取得五年制

高职（大专）毕业证书外，可取得电工（高级）职业资格证书,同时也可参加工业机器人装调维修工、工业机器人操作调整工、ABB 机器人及应用初级或中级工程师等职业资格证书的考证。

就业方向：主要从事工业机器人及自动生产线的安装、编程、调试、故障检测、维修与保养；也可结合工业机器人技术的应用、开发、研究等领域从事相关技术技能型工作。

专业特色：结合《中国制造 2025》以及区域产业结构的转型与升级，依托常州市“机器人及智能装备产业园”、教育部“工业机器人应用人才培养中心”、“江苏省现代化实训基地”以及学校机器人创新工作室，全面深化“校企合作”和“产教融合”，重点开展理论实践一体化教学，促进学生综合能力的显著提升，拥有广阔的就业机会。

10. 机电一体化技术（数控设备应用与维护方向） 学制 5 年

培养目标: 本专业培养掌握机械设计制造、电工电子、计算机网络、机电一体化控制等方面的基本理论，掌握数控机床编程、安装、调试、故障诊断及维护维修基本技能， 具有从事数控设备的操作、装调、维修及机床数控改造的发展型、复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程：机械制图及 CAD 技术、机械制造技术基础、机械加工技能训练、电工技术基础、电子技术基础、电工基本操作、电子基本操作、传感器与检测技术、PLC 应用技术、液压与气动技术、电力拖动技术、电气控制及调速技术、数控机床操作与维护技术、数控机床故障诊断技术、数控机床装调与维修技术等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得电工（高级）、机床装调维修工等职业资格证书。

主要就业方向：主要从事数控设备的装配调试、数控机床的安装、售后服务及设备

的维修，也可从事机电设备的维护维修、生产现场技术服务及机电设备数控化改造等工作。

专业特色:本专业的专业课程采用理论实践一体化教学，依托与常州市创胜特尔数控职教集团等相关企业共建的实训中心，为学生提供最贴合生产实际的数控设备维修技术，就业前景广阔。 

 11. 机电一体化技术 学制 5 年

培养目标: 本专业培养掌握机械设计制造、电工电子、计算机网络、机电一体化控制等方面的基本理论，掌握机电设备安装、调试、运行、检测与使用维修方面的基本技能；具有从事机电一体化产品的设计开发、制造及设备控制、生产组织管理等综合职业能力和可持续的发展型、复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程:机械制图及 CAD、测绘技术、机械制造基础、机械加工技能训练、机械设计基础(含课程设计)、液压与气动(含课程设计)、电工技术基础、电子技术基础、电工基本操作、电子基本操作、传感器与检测技术、微机控制技术与应用、 机电控制与可编程控制技术、自控系统应用技术、数控技术、计算机辅助电路设计、CAD/CAM、机器人技术、机电一体化设备装调技术、先进制造技术等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可取得电工（高级）、钳工、制图员等职业资格证书。

主要就业方向：主要从事机电设备的维护、检修、管理、安装方面工作，也可在机电产品设计、技术引进、技术开发的研究领域中从事一般技术性、维护管理工作等。

专业特色：该专业是我校的强势专业，是国家级示范专业和江苏省品牌专业。拥有在同类学校中较为领先的机电一体化设备，并集中了多位技能拔尖人才和特级后备教师。专业课程采用理论实践一体化教学方式，学生将在机电设备维修、机电一体控制等方面有更多的实践机会。

12. 数控技术 学制 5 年

培养目标：本专业培养熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制、熟练进行数控加工设备的操作和维护的发展型、复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程：机械制图及测绘、计算机绘图、电子电工技术、液压气动控制技术、数控加工与编程技术、CAD/CAM、机器人应用技术、先进制造技术、数控车加工技术、数控铣加工技术、加工中心、数控机床管理与维护等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可取得 CAD（国际认证）、车工或铣工（高级）等职业资格证书。

主要就业方向：主要从事数控加工工艺与数控加工程序编制、数控设备的操作及维护，数控设备的安装、调试及维修，车间生产的组织与管理等工作。

专业特色:本专业课程采用理论实践一体化教学方式，学生边做边学，学习效率高， 专业实践机会多。本专业与常州创胜特尔等大型数控加工、数控机床制造企业有紧密的合作关系，能为学生提供更多的生产实践和优质就业的机会。

13. 汽车检测与维修技术 学制 5 年

培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，能够从事汽车机电维修、保险理赔、车辆鉴定评估等工作，主要在汽车后市场维护维修、服务与管理一线工作的发展型、复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程：

机械制图与计算机绘图、钳工基础、汽车文化、汽车结构认知、汽车使用常识、汽车机械基础、汽车电工电子、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、液压与气动基础、整车维护、自动变速器故障诊断、汽车空调故障诊断、汽车故障诊断与检测技术、汽车典型故障案例分析、新能源汽车结构与维护、拆装维修技术训练、故障诊断检测技术训练等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可取得全国计算机、公共英语、普通话、汽车维修工（高级）等职业资格证书。

主要就业方向：面向汽车销售公司、汽车品牌 4S 店、汽车维修企业或汽车行业相关企事业单位，从事汽车检测、故障诊断、汽车维护与修理、汽车美容与改装,以及汽车销售与售后服务等方面的技术和管理工作。

专业特色：本专业以校企合作为主线，依托教育部“现代学徒制试点”项目，构建

校企“理念融合、资源融合、过程融合，共同投入、共同开发、共同培养、共享利益” 的“三融四共”人才培养模式。以目标培养为基点，以能力培养为主线，采用理实一体化教学。培养的本专业学生不仅具有扎实的理论基础，较强的操作技能，还具有较高的职业素养，符合相关职业标准的要求，能与企业岗位需求零距离对接，初步具备未来工业 4.0 升级发展的能力。本专业与相关汽车制造、汽车维修、汽车销售、汽车培训及售后服务企业有较好的合作，可为学生推荐较多的生产实践和优质就业的机会。 

14. 汽车营销与服务 学制 5 年

培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智、体、美等方面全面发展的，具有良好职业道德和职业素养，具有汽车销售、配件管理、车辆鉴定评估、保险理赔、汽车机电维修等综合职业能力，在生产、服务、管理一线工作的发展型、复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程：

机械制图与计算机绘图、汽车文化、汽车结构认知、汽车使用常识、汽车机械基础、汽车电工电子、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车保险与理赔、维修接待流程、汽车配件管理、汽车营销基础与实务、客户服务、市场营销策划、市场营销、经济法、整车基本维护训练、汽车配件流程实训、礼仪训练等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可取得全国计算机、公共英语、普通话、汽车营销师（高级）等相关职业资格证书。

主要就业方向：面向汽车销售公司、汽车品牌 4S 店、汽车维修企业或汽车行业相关企事业单位，从事汽车销售、售后服务、汽车租赁、汽车保险与理赔、二手车评估与交易等方面的技术和管理工作。

专业特色：本专业以校企合作为主线，依托教育部“现代学徒制试点”项目，构建校企“理念融合、资源融合、过程融合，共同投入、共同开发、共同培养、共享利益” 的“三融四共”人才培养模式。以目标培养为基点，以能力培养为主线，采用理实一体化教学。培养的本专业学生不仅具有扎实的理论基础，较强的操作技能，还具有较高的职业素养，符合职业标准的要求，能与企业岗位需求零距离对接，初步具备未来工业 4.0 升级发展的能力。本专业与相关汽车制造、汽车维修、汽车销售、汽车培训及售后服务企业有较好的合作，可为学生推荐较多的生产实践和优质就业的机会。

15. 会计 学制：5 年

培养目标：本专业培养具有良好职业道德规范、扎实文化基础与专业基础、较强实际操作能力、取得相关的会计专业能力证书、达到初级会计专业技术水平、面向财经管理第一线的发展型、复合型和创新型技术技能人才。

主要专业课程：基础会计与实务、财务会计实务、成本会计实务、财务管理实务、财经法规与会计职业道德、经济法、纳税申报与会计处理、审计、财务报表分析、财务软件应用等。

职业资格证书：职业资格证书：本专业在课程实施上采取“课证融通、多证并进”的方针，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得会计专业技能证书、计算机系统操作工（中级）证书、公共英语等级证书等。

主要就业方向：工业企业、商贸企业及事业单位的出纳、核算、销售、记账等岗位以及会计师事务所的助理从业人员、会计咨询服务公司的工作人员、会计软件服务公司的软件维护及咨询人员等。

专业特色：本专业为江苏省品牌专业。本专业采用“平台+专业方向”课程设置模式， 以会计基础课程（以获得初级会计专业技术资格水平为基本要求）作为课程设置的平台， 在此基础上设置不同的专业发展模块课程，为学生今后的就业提供更多的选择与可能。

16. 金融管理 学制：5 年

培养目标：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业技能，掌握经济学、金融学、保险学、投资理财等方面的基础理论知识和金融实务知识，具有金融综合职业能力与职业素养，在银行、证券、保险及相关岗位一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能型人才。

主要专业课程：基础会计、银行会计、证券投资模拟、商业银行经营管理、货币银行学、国际金融、证券市场基础知识、保险概论、公司理财、银行柜面综合业务、财务管理实务等。

职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得金融专业基本技能等级证书、计算机系统操作工（中级）、保险或银行或证券从业资格证书等职业资格证书。

主要就业方向：面向银行柜员、银行会计、银行信贷员、信用卡业务员、信托业务员、金融机构财务管理员、证券发行员、证券交易员、保险代理人、保险理赔员、投资公司经纪服务员、中小企业单位的出纳员、记账员、资金管理员、仓库核算员等。

专业特色：本专业采用以“职业实践活动为导向”的人才培养模式，专业课程采用理论实践一体化教学，将专业从业资格、计算机应用技术、技能考证等项目与专业课程深度融合，使学生毕业前就具备了相应的从业资格与职业技能，同时本专业毕业生可通过专转本、专升本、专接本、自考等途径，升入本科阶段的金融、经济管理、会计、保险等相关专业继续深造学习。 

17. 国际贸易实务 学制：5 年

培养目标：本专业立足于常州和长江三角洲地区经济建设需要，培养具有良好的职业道德和职业素养，具备扎实的商务专业知识和较强的专业技能，能适应进出口企业和电子商务企业从事进出口贸易、单证操作、跟单、市场营销和电子商务等方面工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。

主要专业课程：国际贸易概论、进出口贸易实务、报关及报检实务、外贸制单、外贸英语函电、国际货代、市场营销、电子商务运作、物流配送与管理、跨境电商平台运营等。职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职

（大专）毕业证书外，同时取得全国英语等级考试证书、计算机系统操作工（中级）、全国商务单证员资格证书、电子商务运营师资格证书等职业资格证书。

主要就业方向：主要面向进出口企业和电子商务企业从事外贸销售、外贸制单、进出口货物报关、报检、涉外商务代理、货运代理、船务代理、物流管理和电子商务运作等工作。

1. 主要就业岗位：外贸单证员、货运代理员、外贸跟单员、电子商务专员等。

2. 其他就业岗位：外贸业务员、报关员、报检员、企业营销员、物流管理人员等。

专业特色：本专业为江苏省品牌专业。本专业构建了“平台+方向+产业依托”的课程体系，创建了“一厅一街一楼”实训基地，包含：三个体验中心、五个实训中心、二十一个实训室。通过“双轨双导”的课程教学模式为学生创造与企业岗位“零距离”的学习环境，确保毕业生有较强的专业实践能力，做到“毕业即就业，就业即上岗，上岗即上手”。 

18.电子商务 学制：5 年

培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，具备扎实的电子商务专业知识和较强的专业技能，具有运用电子商务平台、网站运营实际工作能力，能适应电子商务企业、传统企业一线从事网店运营、网络推广、客户服务等岗位需要的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。

主要专业课程：电子商务基础与实务、电子商务物流、国际贸易实务、图形图像处理、电商运营、跨境电商平台运营、网页设计与制作、市场营销、网络市场调研与消费者行为分析、网络营销与策划、客户关系管理、移动电商运营等。

职业资格证书：本专业毕业生应取得计算机应用等级证书（中级），电子商务运营师职业资格证书；鼓励学生取得公共英语等级证书（PETS2），移动电子商务师、跨境电子商务师等职业资格证书。

主要就业方向：本专业毕业生主要面向各类电子商务企业、传统企业从事网络营销、网络编辑、客户服务等工作。具体的岗位有：企事业电子商务的策划、运营、维护与管理的相关岗位；企事业内部信息系统的维护与管理岗位；各类经济管理部门内的电子商务管理岗位；企事业单位内的电子商务教学或培训岗位以及网站建设与维护、物流管理、市场营销、企业文员等。

专业特色：学校与常州当地企业及全国大型电子商务企业合作，采用实践性、项目化教

学。“边做边学”，专业学习与社会实践相融相通，“双轨双导”，让学生的学习既得到学校老师的指导，也得到企业师傅的指导。