2019年郴州科龙职业技术学校招生简章

日期:2019-09-25    来源:互联网

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2019年郴州科龙职业技术学校招生简章


2018年郴州市中等职业学校“两项常规”视导优秀学校

郴州市示范性特色专业群(数字化工艺美术专业群)立项建设单位

一、学校概况

郴州科龙职业技术学校是1996年经市教育局批准、省教育厅备案创办的一所以IT教育为基础,逐步发展成为包含文化、艺术、职业技能培训为主的全日制中等职业技术学校,办学23年。学校全面贯彻党的教育方针,坚持新时代社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,突出教学质量优先的办学导向,坚持毕业生对口就业促进学生可持续发全国中职中专交流群:586339571展的办学理念,彻底解决毕业生“就业不对口、毕业即失业及就业待遇低”的困扰。
“互联网+”和“5G移动网络应用与开发”已上升到国家发展战略,软件开发、云计算、大数据、人工智能、机器人、物联网、数字创意艺术发展迅猛并成为未来的主流。学校立足互联网行业从前端的视觉应用设计到后端的软件开发应用的就业、创业需求,结合科龙学校资源与教学优势,开设软件与信息服务专业(包括Java应用开发、H5+PHP全栈应用开发、人工智能+Python应用开发三个专业方向)、计算机动漫与游戏制作专业(包括影视动画设计、新媒体UI/UE设计二个专业方向)、建筑装饰专业(建筑表现和室内装潢设计)致力于集聚一流师资、一流设备、一流管理,打造一所以专攻IT专业的高端高品质办学特色突出的中等职业技术学校。
学校位于郴州市郴州大道雷大桥社区(郴州大道与新107国道交汇处万华汽车城旁,离郴州西站约5分钟车程),教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂及教学设备都是全新配套齐全,交通方便,学校周边治安环境好。教室、宿舍装有空调、风扇,学生的学习生活条件舒适方便,教学设备先进齐全,每一名学生配一台电脑,封闭式严格管理,教学工作抓得紧要求严,是学生学好技术的好学校。多次被市教育局评为优秀学校、诚信学校、两项视导双优秀学校。


二、办学特色

1、全人格育人方法

人正事业兴,学校独创《全人格成长培训课程体系》,并结合西方教练培训技术。采用理论教学、到企业跟岗体验式社会实习、反思与总结、分享等有效的教学方法,培养学生快速提升综合素质及能力。在保证专业技能教学质量的基础上,全面提升学生的综合素质及能力,为实现学生优质就业和可持续发展保驾护航。

2、与众不同的就业服务保障

为彻底解决毕业生“就业不对口、毕业即失业及就业待遇低”的困扰。入学时与学生及家长签订《教学质量与对口就业》协议,毕业生不用到生产型企业做非专业对口的流水线普工岗位,直接能从事大学本科生档次的白领工作。

3、任务式+项目式驱动教学

想做赢家,首先成为专家。学了不一定会了,会了不一定懂了,懂了不一定悟到了。以任务式+项目式驱动教授理论知识,“做”是整个教学过程的主线,人手一台电脑,以做为中心,做中反馈,做中教授工作经验,学生对知识的运用会更加深刻,同时提前积累了丰富的工作技巧及经验。

4、大学学历证书+中专学历证书+职业资格证书保障 

学校与湖南工业大学强强合作,毕业生在获得中专学历证书+职业资格证书的基础上,经考试合格,可获得专科或本科文凭,国家承认的正规学历,电子注册,学信网可查。


三、特色专业介绍

(一)发展前景

随着信息产业的迅猛发展,信息技术已逐渐成为推动我国产业转型升级和促进全社会生产效率提升的强大动力,国家高度重视软件行业的发展,相继出台一系列鼓励、支持软件行业发展的政策法规。随着“互联网+”和“5G移动网络”趋势的不断升级应用与开发,云计算、人工智能、大数据、机器人、物联网、数字创意艺术等发展迅猛并成为未来的主流,行业人才需求量也在逐年扩大,据国内权威数据统计,未来五年,我国信息化人才总需求量高达1500万—2000万人。其中软件开发、人工智能、物联网工程、数字创意设计等人才的缺口最为突出,以软件开发为例,我国软件人才需求以每年递增20%的速度增长,每年新增需求近百万。

(二)专业设置及就业岗位

1、软件与信息服务专业(计算机软件应用开发领域三大方向):Java应用开发、H5+PHP全栈应用开发、人工智能+Python应用开发

就业岗位:
(1)java应用开发
JAVA 工程师; .NET软件工程师; 网站设计和开发工程师; 数据库工程师;   
ERP/CRM/OA/B2C开发应用工程师; 系统分析设计工程师;文档工程师;
(2)H5+PHP全栈应用开发
Html5开发工程师:Web全栈开发工程师:小程序开发工程师:前端开发工程师:后端开发工程师:PHP开发工程师:网站开发工程师:移动端开发工程师。
(3)人工智能+Python应用开发
Python开发工程师;人工智能开发工程师;大数据分析工程师;搜索引擎工程师;爬虫开发工程师;Web全栈开发工程师;Python运维自动化工程师;人脸识别、图像识别、文字识别、语音识别、语音合成、自然语言处理及机器人交互场景应用开发。
2、计算机动漫与游戏制作专业(数字创意艺术设计二大方向 ):影视动画设计、新媒体UI/UE设计
就业岗位:
(1)影视动画设计
动画师、模型师、材质灯光师;游戏美工、游戏动画师;栏目包装、片头、后期、非编师;影视后期、影视特效设计师;企业宣传片、MTV、影像合成师;视频制作师、剪辑师、视频合成师; 剪辑师、合成师、摄影师;平面设计、广告宣传物品制作、照片处理、园林设计、工业造型设计师。
(2)新媒体UI/UE设计
交互设计师(GUI界面设计、交互动效设计、交互流程设计、网页交互布局)
电商设计师(店铺整体视觉设计、页面视觉创意设计、专题设计、商品展示设计)
UI视觉设计师(PC网页设计、APP界面设计、H5交互设计、穿戴设备UI设计、界面布局设计)
品牌运营设计师(平面设计、品牌LOGO设计、用户体验设计、广告设计、产品运营策略与管理)
3、建筑装饰设计专业(建筑表现与室内装潢设计方向)
就业岗位:
(1)室内装饰设计师、工业建筑造型设计师、三维室外设计师
(2)商业地产建筑效果表现设计师、三维工业漫游动画设计师
(3)VR设计师、建筑项目施工图、效果图设计与制作师
(4)建筑动画制作师


四、课程体系
学校以企业用人需求为导向设置课程体系并进行了大量的市场调研,其一以企业用人的职业精神标准来制定德育素养课;其二选取人才需求量大、毕业起薪高、发展前景好的方向作为学校的专业方向;其三以企业最新、最热、最前沿的技术为核心课程;其四以保障学生所学技术与企业接轨为目标制定实战项目课程。
1、全人格成长课程:德育素养课、人生规划课、职业规划课。
2、启蒙基础课程:专门针对初中毕业生学IT软件工程专业而量身订制的特色课程。
3、核心专业课程:全面的专业基础课、前沿核心专业课、丰富的专业技能课。
4、实战课程:模拟项目开发、仿真项目开发、工作式实习学习。

五、招生计划、收费标准及国家助学政策

专业名称专业方向学制及学历招生对象招生计划收费标准国家助学政策
软件与信息服务专业
Java应用开发、H5+PHP全栈应用开发、人工智能+Python应用开发学制3年,在获得中专学历证书+职业技能等级证书的基础上,经考试合格,可获得国家承认学历的正规专科或本科文凭,电子注册,学信网可查。年满14周岁,有志从事IT、影视动画、建筑设计等工作的应、往届初中、职中、高中毕业生均可报读。1007600元/期

1、汝城、桂东、安仁、宜章国家及省级贫困县户籍的学生全部享受国家助学金每生每年2000元(享受二年合计4000元).其它县市区户籍学生按15%的比例申请享受国家助学金。

2、所有县市区户籍的学生在我校就读且在当地县扶贫办注册的农村建档立卡贫困户子女可享受国家“雨露计划”补助金,每生每年2000元(享受二年合计4000元)。
3、以上国家资助标准按当年国家资助政策及标准执行。

计算机动漫与游戏制作专业影视动画设计、新媒体Ul/UE设计1007600元/期
建筑装饰专业建筑表现与装潢设计1007600元/期
特别说明:
1、以上收费标准为每学期除国家免学费补助金外的实际缴费标准,另交书籍资料费300元/学期、住宿费500元/学期,按学年一次性缴费;
2、新生体检、军训、校服费、学生保险、宿舍热水(刷卡消费)、宿舍空调电费(刷卡消费)、饮水费据实代收,日常生活、学习用品、伙食费自理;
3、根据学生的需要可以申请报考湖南工业大学成教大专/本科文凭,费用自理;
贫困高中毕业生专享教育模式专为贫困高中生、职中毕业生量身打造的工学交替教育模式:为了帮助贫困高中毕业生能接受高质量的职业教育并从事IT高薪行业,改变家庭贫困命运,入学时学生不用交学费,利用工学交替的教育模式,学生自己赚钱供自己读书,学生家长不用负担学费和伙食费。详情请来电话或者到校了解报名。

六、报名及入学须知
1、直接到学校报名,报名时预交2000元订学位,学校与学生及家长签订《教学质量与对口就业》协议。
2、报名时间:2019年5月6日至8月20日,名额有限,请速报名,满额停招。
3、开学时间:应届初中毕业新生2019年7月20日开学,贫困职中、高中毕业新生2019年8月16日开学。
4、开学准备:入学时请带好学生本人二代身份证到校报到缴费注册,日常生活用品、伙食费自理。
5、校址:郴州市郴州大道雷大桥社区(万华汽车城旁)


七、来校路线:乘坐市内公交车到雷大桥社区站下车即到:
1、火车站乘坐:61路、101路、606路或乘坐14路、18路、32路、51路到天龙站转车;
2、五岭广场乘坐:9路、15路、65路、101路 ;
3、天龙站乘坐:9路、10路、15路、65路、803路、832路、833路、101路; 
4、汽车总站乘坐:62路到天龙站转车。

校园环境

郴州科龙职业技术学校

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